教导不只要对高足的升学测试负责，还要对高足毕生的美好负责。教导要带给高足盼望、力气，带给高足实质的清明，品行的健拔与宏壮，带给高足关于自我，关于生存，关于来日和关于整小我类的自傲，以便使每一个高足都成为社会的扶植者和美好人生的制造者。“以高足的进展为本”，越来越成为人们认可的教导思维。
歌德曾说，“人生之要事在于创立弘远的方向与完成这一目方向决心。”一小我来日的十足取决于他的人生抱负。人生抱负能够重塑一小我的天性，转变一小我的生存，乃至决天运道。咱们培育美好生存的制造者与民主社会的扶植者的出力点就在于历时间精力烛照教导，授予教导与时间相一
致的品德和内函，作育具备意代精力的人，因而咱们必需着眼于高足潜能的叫醒、发掘与提拔，增进高足的自决进展；必需着眼于高足的通盘生长，增进高足认知、感情，立场与技巧等方面的谐和进展；必需
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